第376章 以太的性质

星球的另一侧，地下一千五百公里以下，不规则延绵的空腔中，水气仿佛被扫帚扫过一样，被扰动了，沿著墙壁波动流淌。  而在这个空腔中央，一个直径五十米的光团正在闪烁。

    该光团忽明忽暗，它属于时空维度投射。

    太一文明时空穿越者的作画面，是「八卦」画面，显然与这个位面的文化相匹配。

    这种匹配类似于西游宇宙与大唐的关系，以及命令征服与真实美苏的CP关系。

    这个让宣冲苦恼于文字文化难学的「大膨化」位面，就是太一文明的维度信息扩展区域。

    「维度空间舱状态良好！」  确定是334号时空区域暗物质位面？  「」无法和时空管理局建立联系！」  「探测到友军信息！」  ………

    时空穿越者噩天行，正检查自己的降落状态。  在身侧远方有小型生物爬行并发出「嘘嘘」声。  最终，他动用了自己携带的所有「信息烩」在这个位面完成了降临。

    并基于这个位面现有的物理条件，噩天行「体穿」降临后，通过信息熔制造出了一一也可以说是召唤出了一一一个生物基地。

    当光团的光芒消失后，一个金属色泽外壳的虫群基地在这里降临。  其内部囊泡中孵化的是战斗螳螂，隐身蟑螂，死亡飞蛾等生物兵器。

    在这寂静的地下空间，密密麻麻地攒动著各种各样生化活物;  且这些生化活物仿佛不讲原则，能变小到狗那么大，同时也能巨大化变成几十米长的怪物。  这是这个世界名为「以太」的虚空物质决定的。  「信息烙」是维度中的通用物品，是一种创世之力。

    当然在越高等级的位面，发挥越受限。  比如说，在绝对沃土的时空区域，「信息烩」的位面投射，仅仅是在一些人的脑海中迸射出灵感。

    维度学校的时空区域，也能遏制住「信息烩」的投射的摸样。

    例如噩天行在维校区域，其所携带的信息烩只能变成香烟，让自己保持「穿越者」的自我信息认知。  而在时空维度上，大部分的冒险位面中，「信息烩」是能够创造神奇的。

    比如说眼下，噩天行为了在这个具有「重重危机」的位面降临，直接根据这个位面先前穿越者探索数据所记录的物理规则，完成了他这次「降落，探索」所需的工具打造。

    当噩天行的人类形态站在孵化巢上时。  他看著周围岩壁环境，以及自己麾下虫群如同蚂蚁一样，将附近的其他「以太生物」捕捉收割送到基地内。

    噩天行表情麻木，他迫降在这个时空中，始终无法联系到自家「时空管理局」。

    …  视角来到另一边...

    「以太可以硬如精钢，也可以幻如空梦。」

    现在是一年一度的返潮期，水汽潮来了。  火辣身材的女老师正在课堂上讲课，高挑身材，穿著檀木的木屐，长袍下面是纱衣。

    此时台下十二岁的孩子们，目不转睛地看著老师。  而在课桌旁，八岁的宣冲则是嚼著糖，用小肉手翻阅课本。

    自从幼儿园的老师发现了宣冲过于早慧后，就没有安排宣冲上普通的幼儿园教学了。

    在经过了简单考试，也就是三位数以内的加减乘除和造句方面的考核后，宣冲被允许跳级上课。  宣冲在跟上教学的同时，可以在课堂上低头看书，这是人类聚落地的学校对于早慧稚童的「包容」。  当然，在宣冲看来，课程上的太慢了一些，老师的水平堪忧。

    相对于别的「大哥哥」们关注这个讲课的漂亮老师，宣冲目前只是觉得这个老师衣服挺漂亮，但对「身材」和「面容」以及身上「薰香」是无感。

    这一点，宣冲也感觉十分惊讶，重回幼年突然丧失了成年审美？  粉黛包裹的皮肤，还没有自己皮肤好;  至于薰香，宣冲觉得冲鼻子。  至于身材？  远不如一块糖对自己的吸引力。

    …  某种程度上来说，宣冲要比现在这些「大哥哥」更能专心致志的学习...

    「以太」，在一千四百年前冲击地球后，在方面影响了整个星球。

    在正常情况下，以太物质和常物质，如同油和水一样，是相互不兼容的;  且在重力场中，很多以太物质是比原星本身的常态物质要重，

    至今为止，整个海绵化的原星内部，大量空腔中还是没有任何常物质的真空状态。

    生物书本的开头介绍：生命的演化发展，总会尽可能的去运用环境中各种物质，参与生理反应。  这一千年内，大量生命都发展出了对以太物质的运用;  以太物质就如同碳基生命的水一样，尽管大部分水是不参与化学反应的，但是在维持体温、润滑身体方面有著重要作用。

    地球碳基生命一开始也是所有生理活动基于常物质，但是常年浸泡在以太中，突然就能够开始运用以太来调节自己身上的化合物和强度了。

    说起以太性质，正如同老师所概括的，可以如同「精钢」，也能如同「幻影」。

    准确来说，是在物理环境中，可以「凝固」比精钢还强的力场;  也可以「融入到虚空」变成人类无法触摸的状态。

    现在在地球的外太空层，随著太阳风的不断吹拂，是有一层「精钢层」。

    这使得目前地球地表被保护起来，可以流动产生潮汐回荡。

    满是坑洞的地球内部有一个「流动层」。  在人类的碳基感知中，以太是虚幻的，但深层空腔周期扩展收缩，却记录以太真实存在。

    并且，岩石金属这样的「显物质」都会融化在「以太」的虚空中，在某些区域重新置换出来。  在以太这样的性质下，生物也针对性演化，对以太「两个相态」的现象进行新一轮适应，  

    当下很多植物已经适应以太环境，能够隔空通过「以太置换」反应，凭空获取物质，在地表疯狂生长。  就这么说吧，在一些磨盘大小的石块上，能够长出几百米长的藤蔓。  按照地球常识，这是很违和的现象，但是在这里，植物是从「以太」中直接置换出所需的碳氢氧等物质，所以能够出现「参天小盆栽」。  宣冲在一个月前，和一些大哥哥们一起探索学校外的天坑区域。

    某些天坑中已经出现了类似森林的环境，这些森林中枝丫粗了上百倍，以至于仿佛是人类缩小了。  所以宣冲刚刚来到这个世界看到飞天螃蟹！  那么庞大的身躯，结构内部是被以太强化，而不符合空气动力学却能滑动起来的后桨，那不是在空气中划动，而是在以太中划水。

    不仅仅是螃蟹，昆虫也变化起来了。  鳞蝶也膨胀了无数倍，翅膀上感光细胞能从虚空蓄能发出电光辐射宣冲读到这些内容时，怀疑这颗以太星中似乎还藏著别的「机制」。

    因为大膨化后，生物在一千多年来迅速大型化，且能够如同腹部收缩一样临时变小。

    相对于其他物种，人类依旧是保持稳定。  没有表现出巨型化，畸形化。

    关于这一点，科学家们还是给予了合理「假设」：人类基因过于复杂，目前传代次数远不如昆虫，水产等生命。

    所以人类目前还没有在「碳基生命」层面出现显著变化（变异）。

    当然上千年来，虽然居住地内人类没有畸形化，但也与以太场出现了交互反应。

    宣冲在衍文的一些隐藏记录中确定：聚落地中的人类是有控制以太的天赋的。  ，并且一千年前，随著这样的天赋者越来越多，有那么一些人开始找到了「修炼方式」一强化自身控制以太的方式。  老师还在上课时，宣冲已经看完了书本上的课程内容，感觉到有一点困，连忙吞了一块芝麻糖，然后喝了一口水漱口。

    在撑到老师把重要的内容讲完后，且自己做完了一道计算题，啪嗒一下，睡著了。

    迷迷糊糊中听到后座那些年长自己四岁的同学嬉笑：「小瞌睡虫，又倒了。  「

    课堂上，充满著欢快的气息，或许对于课堂上某些学生们来说，这无聊的课堂时间，观察」小瞌睡虫「是少有的几个乐趣。

    课堂上的男孩子们并不知道，他们所向往的骑士大人，就在课堂外看著这里，而且不止一位，还有三位骑士拱卫著一个大人。

    骑士拱卫的这位大人，是一位「驭灵师」。  骑士们驾著驯化出来的战兽，而驭灵师们就是驯化者。  骑士是驭灵师的仆从。

    当然宣冲从自身世界文化层来解释，在秦国，养马造车的集团是核心，而依附于其的骑战成员是拱卫核心的中层。

    在大膨化后，人类社会关系进行了好几轮变化，权力在掌握核心技术的人手里。

    驭灵师每隔一段时间都要搜索一下地表聚落地的学校。  一一而现在这位驭灵师对宣冲的观察，不只是一次了。  这位驭灵师手上闪烁出了宣冲的课本。  注：这种隔空取物，是利用了以太的置换原理。  驭灵师看了一下宣冲课本上进度后，点了点头，然后把书塞回了三百米外宣冲抽屉里面。

    「是一个械造师的种子。」  ，这位叫做格辽的御灵者给出了评价，显然对宣冲是内定了。

    二十分钟后。

    宣冲迷迷糊糊抬头看著钟楼，突然无聊中，对著钟楼比划了一下，嗡的一声，宣冲愣住了。  视角中出现一本书《大风谣》，随后翻阅到了最后一页，确切的说，是翻到了自己脑海中允许承载的部分内容的最后一页。

    宣冲：系统？

    系统：你的课外物品已经加载完毕。

    宣冲：我的新手期结束了吗。

    系统：不用担心，接下来会衔接的很好，你会拜师学艺。

    宣冲：我，拜师？  我「那个~（社恐的宣冲想要糊弄过去。  ）

    然而系统显然是知道宣冲的担忧，于是乎给予保证：放心，这一切都是水到渠成的事情。

    …  学生闲，老师忙...

    系统背后的体育老师，对这个年龄阶段宣冲的性格已经有所了解。  一一十岁以下的男孩子胆小听话，到了十二岁之后就会叛逆了。

    何在课纲中备注：更何况，他（宣冲）属于外敛内刚的人格。  并不喜欢主动攀附阶层更高的人。  因为若是其他注灵时代的穿越者，早就积极主动的去记住环境中哪些人掌握的资源多，并且开始积极主动筹划了，而宣冲是不愿意。

    所以体育课纲中给宣冲安排的拜师，是让外界（格辽）老早就注意到幼年的宣冲，然后经过一段时间观察后，将其引入。

    …  课纲展开...

    这边，宣冲下课了。  开始和那些虚长自己几岁，喊自己小瞌睡虫的男孩子们玩闹。

    不得不说，就算见识长了，聪慧远超同龄人;  但是！  在获取趣味这一块，宣冲还留在同龄人的阶段。  每天看完书学完习后，该戳蚂蚁洞就戳蚂蚁洞，该爬树就爬树。

    系统也没有在这方面纠正宣冲的「低级」。

    何老师：哪有什么低级？  这个年龄就是该逞能，逞强。  人类基座的再生体系，对天性的态度是引导到更加正确的目标上，而不是严格压制。

    在系统作平台上，「体育老师」一边分析著膨化位面，一边忙著编撰宣冲的教学大纲。

    尤其是那三个迫降在此处穿越者的发展情况，何老师认为可以得出几道题。  何老师摸了摸下巴：这三货加在一起，可能难度不够啊，要不，进行一些课外延伸？  

    生活如同剧情一样在向前。

    两天后，宣冲所在幼稚堂中的长辈，将宣冲喊到了像教堂一样的地方。  宣冲如同从npc那里领任务一样获取了一本书。

    在幼儿园中随著外围场面积开始收缩，宣冲知晓自己所在新手村快结束。

    这一天所有孩子被聚集起来，「好好地看，过几周要抽查」NPC一样的大人对尚处于童年的宣冲如此嘱咐道。

    虽然不知道是谁给自己书，但是宣冲清楚有人在关注自己的学习了。

    匆匆走出走道，来到自己的小屋后，宣冲「迫不及待」地翻开这本书。  带著考试一样的紧迫感，开始逐行逐行的解读衍文脉轮。

    宣冲在上面看到，除了驭兽，另一种人类应对以太环境的方案是掌握以太置换熔炼技术，打造出辅助机械来应对这个世界的各种环境变化和生物挑战。

    宣冲看到那些装著机械足的机械，知道衍文对大膨化之前机械的描述是死物，随著以太修复技术的加持，能如同生命一样恢复。

    宣冲不禁疑惑：那这个世界，为什么有那么多人驭兽，而不是纯机械画风呢？

    宣冲认为：机械如果百分百好用，就绝对不会让螃蟹在天上飞。

    …  剧情发现...

    在另一边，噩天行总算是从地下钻出来，找到了附近人类居住地，确定了自己所在时间，在这个「大膨化」时空的具体变量表。

    噩天行通过地下矿石以及个人武力收买了一些底层人后，翻阅情报并缓缓道。  他翻阅情报后，缓缓道：哦，原来是1408年啊。  月环山脉还没有过中线。

    噩天行翻阅了几页书本后，将其中不感兴趣的略过去了。

    他抬头看著发亮的洞口道：「日，月，星，人类将用数千年时间迈向虚空。  「

    噩天行现在只熟悉驭灵师的」基础衍文「，至于别的那些在剧情中注定要淘汰的体系，都略过。

    正如先前宣冲所感觉到的，衍文体系下，一个学科一旦最早的一批人入门形成圈子，就会对后来者形成壁垒。

    噩天行现在瞄准了驭灵师崛起时期的路线开始了钻研。

    但是他对剧情有先天滤镜，使得他并没有耐性去锁定其他路线。

    相反，某个「小学生」由于什么都不懂，所以选择了一条看起来前途并不那么光明的路线。


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